ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 класс
| Раздел | Мир один: глобализация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Учитель жизни М. Горький. «Сказки об Италии» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о человеке, которого называли «буревестником революции» и «учителем жизни» — Максиме Горьком. Но обратимся мы не к его революционным произведениям, а к светлым «Сказкам об Италии». Сначала вопрос: Как вы думаете, может ли обычный труд, например, работа каменщика или рыбака, быть подвигом? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает — ДА. А теперь — кто считает — НЕТ. Спасибо. Теперь в парах (обернитесь к соседу) за 1 минуту обсудите и сформулируйте одну причину вашего «за» или «против». Начнем!» (Ходит по классу, слушает обсуждение). «Итак, несколько пар, озвучьте вашу причину. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные мысли! Сегодня мы увидим, как Максим Горький отвечает на этот вопрос в своих «Сказках…» с помощью волшебства слова». | Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах, формулируют аргумент. Представители пар озвучивают свои идеи классу. | Для учеников с трудностями в коммуникации педагог предлагает готовые варианты-подсказки на карточках («потому что это тяжело», «потому что это помогает другим»). Работа в паре с поддержкой более сильного ученика. | Дескрипторы: Ученик участвует в голосовании; в паре высказывает или поддерживает мнение по вопросу; слушает партнера. Без баллов. | Интерактивная доска или экран для отображения вопроса. Карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||