ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 класс
| Раздел | Маленький человек |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ф. М. Достоевский. Один из лучших романистов мирового значения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сформировать понятие о творчестве Ф.М.Достоевского |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе Петербург середины XIX века. Холодный осенний вечер. По мокрым улицам спешит скромно одетый мужчина. Он несет в издательство рукопись, от которой зависит его будущее. Это Федор Михайлович Достоевский. Всего несколько лет назад он стоял на эшафоте, ожидая казни, но в последнюю минуту получил помилование. Как вы думаете, какие переживания и мысли могли сформировать писателя, прошедшего через такие испытания?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных исторических контекстов, Midjourney для визуализации Петербурга XIX века |
Ученики высказывают предположения, делятся первыми ассоциациями с именем Достоевского, задают вопросы | Наблюдение за активностью и глубиной высказываний | Портрет Ф.М. Достоевского, карта Петербурга XIX века |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||