КСП «Сравнительная характеристика помещиков в поеме Н.В.Гоголя Мёртвые души» по русской литературе, 9 класс

• Проанализировать и сравнить образы помещиков (Манилов, Коробочка, Ноздрёв, Собакевич, Плюшкин) по заданным критериям, заполнив сравнительную таблицу с цитатами из текста.
• Создать интеллект-карту (ментальную карту) для одного из помещиков, отражающую ключевые черты его характера, быта, отношений с Чичиковым и роль в сатирической системе произведения.
• Сформулировать аргументированный ответ на проблемный вопрос о том, кто из помещиков, по мнению ученика, наиболее «мёртв» духовно, и защитить свою позицию перед классом.

«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в сатирический мир Гоголя. Перед тем как мы начнём детальный анализ, я задам вам один вопрос. Представьте, что вы — Чичиков, и вам нужно выбрать одного помещика из поэмы «Мёртвые души» в качестве соседа по даче на всё лето. Кого вы выберете и, самое главное, ПОЧЕМУ?»

Записываю имена помещиков на доске: Манилов, Коробочка, Ноздрёв, Собакевич, Плюшкин. «Проголосуйте, просто подняв руку за того, кого выбрали. (Проводит быстрый подсчёт). Интересно! Большинство выбрало... А теперь, в парах (объединитесь с соседом по парте), 30 секунд обсудите и сформулируйте одну главную причину вашего выбора или, наоборот, категорического отказа от соседства с кем-то другим. Я спрошу 2-3 пары».

Выслушивает ответы. «Отлично. Вы уже нащупали ключевые черты характеров. А теперь давайте систематизируем наши знания и посмотрим на этих персонажей не как на потенциальных соседей, а как на элементы гениальной сатирической системы Гоголя. Тема нашего урока: «Сравнительная характеристика помещиков в поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души»».

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Можно создать облако слов с причинами выбора, что сразу визуализирует мнения класса.

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют поднятием руки.
• Объединяются в пары (20 учеников = 10 пар).
• Обсуждают причины выбора.
• 2-3 пары озвучивают свои краткие аргументы.
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Ученик участвует в голосовании.
• В паре формулирует хотя бы один аргумент (устно).
• Активно слушает ответы одноклассников.

• Доска/флипчарт, маркеры.
• Планшеты/смартфоны для голосования (опционально).
• Сервис Mentimeter.