ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Самая таинственная повесть А. С. Пушкина. Случай или сказка: жанр и композиция «Пиковой дамы» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.2.1 – понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию. 9.2.4.1 - анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь с другими эпизодами |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы обратимся к одному из самых загадочных произведений русской литературы – повести Александра Сергеевича Пушкина «Пиковая дама». Прежде чем мы начнём её глубокий анализ, давайте пофантазируем. Представьте себе: Что было бы, если бы главный герой Германн, узнав тайну трёх карт, остановился после первой крупной победы и не пошёл бы на роковую третью ставку? Как могла бы измениться его судьба и судьба других персонажей? Подумайте 1 минуту».
После обсуждения: «Ваши версии интересны и показывают, насколько многовариантным может быть развитие сюжета. А теперь давайте вместе разберёмся, почему Пушкин всё-таки привёл своего героя к трагическому финалу. Что это: рок, случайность, наказание за грехи или закономерность характера? Чтобы ответить, нам нужно внимательно изучить текст». |
Ученики слушают, размышляют, предлагают свои варианты развития событий (например: «Он бы разбогател и женился на Лизе», «Тайна всё равно бы его погубила», «Он бы сошёл с ума от скуки»). Вступают в краткую дискуссию. | Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития сюжета, исходя из характера Германна. (без баллов) | Текст повести «Пиковая дама», доска/флипчарт для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||