ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | САТИРА НА ОБЩЕСТВО |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | РР Сочинение на одну из предложенных тем. Горе от ума Грибоедова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства; 9.4.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/проблематике/жанру, учитывая особенности национальной культуры. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня у нас урок развития речи, и мы будем работать над сочинением по бессмертной комедии Грибоедова. Но для начала разгадаем ребус. Посмотрите на экран. (На экране изображение: нота «СОЛЬ» + рисунок ума (головной мозг или светящаяся лампочка) + знак равенства и слово «ГОРЕ»). Что это может означать? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Запишите свою версию в тетрадь. Правильный ответ: «Горе от ума». Именно сатирическое «горе», которое приносит ум в мире невежества и лицемерия, станет центром нашего обсуждения». | Смотрят на ребус, выдвигают гипотезы, записывают свою версию в тетрадь. Отвечают на вопрос учителя. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичную версию расшифровки ребуса. • Связывает ребус с темой сатиры и комедии «Горе от ума». |
Проектор/экран или раздаточный лист с ребусом. Презентация (слайд с ребусом). ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, online. rebus1.com) для быстрого создания наглядного материала, привлекающего внимание. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||