КСП «Путь духовного изменения героя» по русской литературе, 9 класс

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе

Раздел	Раздел 4. Тайны человеческой души.
ФИО педагога	____________________
Дата	_____________
Класс	9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока	Путь духовного изменения героя.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)	9.2.8.1 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция); 9.2.9.1 писать сочинения на литературные и свободные темы (на спектакли и/или экранизации произведения); 9.3.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/ проблематике/ жанру, учитывая особенности национальной культуры; объяснять позицию авторов; 9.3.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности.
Цель урока	Проанализировать ключевые этапы духовного изменения героя на примере фрагментов из произведений русской, казахской и мировой литературы, выявляя авторские приемы (антитеза, градация, метафора) для раскрытия внутреннего мира персонажа. Создать творческий продукт (эссе-рассуждение или раскадровку), демонстрирующий понимание пути духовного изменения героя, используя навыки планирования, качественного выполнения и доведения работы до конца. Провести взаимооценку письменных работ одноклассников по предложенным критериям, аргументируя свою точку зрения.

Ход урока

Этап урока / Время	Действия педагога (полные реплики и инструкции)	Действия ученика	Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)	Ресурсы
Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map)	«Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем исследовать тайны человеческой души. Тема нашего урока: «Путь духовного изменения героя». Что, по-вашему, означает «духовное изменение»? Это просто смена взглядов или что-то большее?» Инструкция: «Сейчас на доске мы создадим ментальную карту (mind-map). В центре — фраза «Духовное изменение героя». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам в голову: это могут быть литературные герои, чувства, события, качества характера, даже цитаты. Начинаем!» (Засекает время). «Время вышло. Прошу нескольких из вас назвать по одной своей ассоциации, я запишу их на доске. (Записывает 7-10 вариантов). Отлично! Теперь, работая в парах (с соседом по парте), выберите из этого списка ТРИ самые, на ваш взгляд, важные ассоциации для понимания духовного изменения. Обсудите, почему именно они. На обсуждение — 2 минуты». ИИ-инструменты: Использование онлайн-доски (Miro, Jamboard) для создания коллективной mind-map в реальном времени. Учитель может быстро структурировать ответы, группируя их по категориям (герои, чувства, события), что наглядно покажет спектр представлений класса.	Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. По желанию называют ассоциации для общей доски. Работают в парах: обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации, готовятся кратко обосновать выбор.	Дескрипторы (без баллов): Ученик записал не менее 3 ассоциаций. Ученик в паре участвовал в обсуждении и выборе. Выбор аргументирован ссылкой на литературный опыт или личное понимание.	Классная доска или интерактивная панель, маркеры/мел. Тетради учеников. Цифровые ресурсы: Онлайн-доска (Miro, Jamboard), проектор.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Этап урока / Время

Действия педагога (полные реплики и инструкции)

Действия ученика

Оценивание (критерии • дескрипторы • балл)

Ресурсы

Начало урока (5 мин)
Вызов (Mind-map)

«Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем исследовать тайны человеческой души. Тема нашего урока: «Путь духовного изменения героя». Что, по-вашему, означает «духовное изменение»? Это просто смена взглядов или что-то большее?»

Инструкция: «Сейчас на доске мы создадим ментальную карту (mind-map). В центре — фраза «Духовное изменение героя». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам в голову: это могут быть литературные герои, чувства, события, качества характера, даже цитаты. Начинаем!» (Засекает время).

«Время вышло. Прошу нескольких из вас назвать по одной своей ассоциации, я запишу их на доске. (Записывает 7-10 вариантов). Отлично! Теперь, работая в парах (с соседом по парте), выберите из этого списка ТРИ самые, на ваш взгляд, важные ассоциации для понимания духовного изменения. Обсудите, почему именно они. На обсуждение — 2 минуты».

ИИ-инструменты: Использование онлайн-доски (Miro, Jamboard) для создания коллективной mind-map в реальном времени. Учитель может быстро структурировать ответы, группируя их по категориям (герои, чувства, события), что наглядно покажет спектр представлений класса.

Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь.
По желанию называют ассоциации для общей доски.
Работают в парах: обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации, готовятся кратко обосновать выбор.

Дескрипторы (без баллов):

Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
Ученик в паре участвовал в обсуждении и выборе.
Выбор аргументирован ссылкой на литературный опыт или личное понимание.

Классная доска или интерактивная панель, маркеры/мел. Тетради учеников.

Цифровые ресурсы: Онлайн-доска (Miro, Jamboard), проектор.

Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

КСП «Путь духовного изменения героя» по русской литературе, 9 класс

К этой теме есть ещё

Ещё КСП по русской литературе, 9 класс

Нужен план на свою тему?