Тест: Путь духовного изменения героя.
Предмет: Русская литература
Класс: 9
Цели обучения: 9.2.8.1 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция);
9.2.9.1 писать сочинения на литературные и свободные темы (на спектакли и/или экранизации произведения)
9. 3. 3.1
сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/ проблематике/ жанру, учитывая особенности национальной культуры; объяснять позицию авторов;
9. 3.4. 1
оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности
Вопросов: 10
Время: 20 мин
Вопрос 1
Какой из перечисленных приёмов поэтического синтаксиса основан на резком противопоставлении образов, понятий или положений и часто используется для контрастного изображения духовного перерождения героя?
Выберите один ответ.
A) Антитеза
B) Анафора
C) Перифраз
D) Аллитерация
Вопрос 2
Какой стилистический приём, представляющий собой постепенное нагнетание или ослабление признаков, действий или эмоций, наиболее точно передаёт этапы духовного изменения героя?
Выберите один ответ.
A) Градация
B) Инверсия
C) Олицетворение
D) Парцелляция
Вопрос 3
При анализе пути духовного изменения героя Родиона Раскольникова в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» ключевым средством раскрытия его внутреннего мира является:
Выберите один ответ.
A) Психологический анализ и внутренние монологи
B) Подробные описания природы
C) Юмористические диалоги второстепенных персонажей
D) Использование исторических аллюзий