КСП «Повесть „Ася“. История создания произведения» по русской литературе, 9 класс

• Определить историю создания повести «Ася», выявить её автобиографические корни.
• Проанализировать композицию повести, выделив элементы (завязка, кульминация, развязка) и определить роль лирических отступлений.
• Сформулировать и аргументировать своё мнение об актуальности темы любви и социального неравенства, поднятой в произведении, участвуя в учебном диалоге.

Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. (Показывает мем: “Когда твоя любовь говорит, что ей нужно “подумать”, а ты уже купил билеты на поезд”). Как вы думаете, почему я начала урок с этого мема? Что здесь про нас, про нашу тему? (Пауза). Верно, тема любви часто связана с неожиданностями, тайнами и “странностями”. Сегодня мы начинаем знакомство с повестью И.С. Тургенева “Ася” — историей о любви, которая тоже полна загадок. Запишите тему урока.»

Ученики смотрят мем, улыбаются. Высказывают свои версии: «Любовь бывает странной», «Герои часто не понимают друг друга», «Мы тоже иногда волнуемся из-за любви».

Записывают тему в тетрадь.

Для учеников с ООП: учитель заранее показывает мем на отдельной карточке и задаёт наводящий вопрос: «Что чувствует человек на картинке? Как это связано с любовью?»

Дескрипторы (без баллов):

• Высказывает предположение о связи мема с темой любви.
• Проявляет интерес к теме урока.

Мем на слайде/карточке (изображение: растерянный парень с чемоданом).

Презентация к уроку.