КСП «Ольга Ивановна Дымова. Великий человек» по русской литературе, 9 класс

• Охарактеризовать образ Ольги Ивановны Дымовой и её окружения (Дымов, Рябовский), выявив их роль в развитии сюжета и раскрытии авторского замысла (критерий по 9.2.5.1).
• Проанализировать использование иронии и антитезы в рассказе «Попрыгунья», объяснив их роль в выражении авторской позиции (критерий по 9.2.8.1).
• Сформулировать тему и идею произведения, дать нравственную оценку поступкам героев и обосновать своё отношение к поднятым проблемам (критерий по 9.1.2.1).

Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир чеховской прозы. Наш урок посвящён рассказу “Попрыгунья”. Давайте начнём с быстрого ментального штурма. За 1 минуту каждый из вас записывает в тетради все ассоциации, которые возникают при словах “великий человек”. Каким вы представляете великого человека? Назовите 3 самые яркие ассоциации для обсуждения. Время пошло!»

Через 1 минуту: «Поделитесь своими тройками ассоциаций с соседом по парте. Затем я попрошу 3-4 учеников назвать одно слово, которое мы зафиксируем на доске в виде кластера».

• Индивидуально записывают ассоциации (интеллект-карта в тетради).
• Выбирают 3 ключевых слова.
• Обсуждают в парах (30 сек).
• Несколько учеников озвучивают ассоциации (например: «гений», «самопожертвование», «талант», «скромность», «служение»).

• Записал не менее 5 ассоциаций за 1 минуту.
• Выбрал 3 ассоциации, отражающие его понимание темы.
• Участвовал в обсуждении в паре.

• Тетради, ручки.
• Доска/флипчарт для кластера.
• ИИ-инструмент: ChatGPT (заранее сгенерировать примеры ассоциаций для учителя, чтобы направлять обсуждение).