ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Москва и москвичи: Сцена бала. Комедия "Горе от ума" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 пересказывать содержание произведения, используя разные приемы пересказа, творчески переосмысливая развитие сюжета; 9.1.6.1 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос; 9.2.4.1 анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь с другими эпизодами; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос «что было бы, если…») |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир грибоедовской Москвы. Представьте на минуту: что было бы, если бы Чацкий, приехав в дом Фамусова, не пошел на бал, а сразу уехал обратно за границу? Как изменилась бы комедия? Какие конфликты остались бы нераскрытыми? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты». (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). «Именно сцена бала становится тем «котлом», где кипят все страсти. Давайте сегодня детально разберем этот эпизод, чтобы понять, как через сатиру на московское общество раскрывается главный конфликт пьесы». | Учащиеся слушают, размышляют, предлагают свои версии развития сюжета без сцены бала (например: конфликт остался бы скрытым, сплетня не распространилась бы, Софья не раскрыла бы своих истинных чувств и т.д.). | Для учащихся с трудностями концентрации и генерации идей: учитель предлагает наводящие вопросы-подсказки на карточках: «Что мы не узнали бы о гостях Фамусова?», «Как бы Софья вела себя без свидетелей?». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант изменения сюжета. • Ученик связывает свой ответ с темой урока (бал, общество, конфликт). |
Текст комедии «Горе от ума», интерактивная доска или проектор для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||