ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История замысла и смысл заглавия поэмы Н.В. Гоголя "Мертвые души" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 – понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию. 9.1.1.1 - понимать термины: жанр, сонет, роман, святочный рассказ, лирическое отступление, типизация, психологизм, внутренний монолог, оксюморон, хронотоп, градация, парцелляция, афоризм |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в одно из самых загадочных произведений русской литературы. Но сначала — быстрый вызов! У вас есть 2 минуты. Вспомните всё, что вы знаете или слышали о Николае Васильевиче Гоголе и его произведении «Мертвые души». Запишите на стикерах любые ассоциации, факты, вопросы, которые приходят в голову. Это могут быть имена героев, сюжет, жанр, ваше личное впечатление. Старт!" (Через 2 минуты): "Время! Теперь каждый по цепочке назовите одну свою запись и прикрепите стикер на доску. Давайте посмотрим, какая картина у нас сложилась." |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации на стикерах за отведенное время. Затем по очереди озвучивают их и крепят на общую доску, формируя "облако" идей. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся записал хотя бы одну ассоциацию/факт. • Учащийся озвучил свою запись перед классом. |
Таймер (онлайн или на доске), разноцветные стикеры, маркерная доска или ватман. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||