ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Технологиям визуализации на уроках русской литературы в 9 класс
| Раздел | Создание визуальных продуктов по литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Использование мультимедиа, интерактивных элементов в визуальных проектах |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | интегрировать мультимедийные и интерактивные элементы в визуальный проект, чтобы усилить выразительность, информативность контента и вовлеченность аудитории |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
Учитель: "Добрый день, дорогие девятиклассники! Сегодня мы начинаем с реального кейса. Представьте: вы создали прекрасный визуальный проект по роману 'Евгений Онегин' - красивые иллюстрации, интересные факты. Но когда вы показываете его одноклассникам, они через 5 минут начинают скучать. Почему так происходит? Что можно добавить, чтобы проект стал действительно захватывающим?" ИИ-инструменты: Показ примеров интерактивных проектов через Padlet или Mentimeter для сбора первых идей |
Учащиеся высказывают предположения: "Нужно добавить видео", "Сделать кликабельные элементы", "Добавить звуковое сопровождение", "Создать мини-игры по содержанию" | Наблюдение за активностью и качеством предложений | Примеры скучных и интересных проектов, Padlet для сбора идей |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (5-____________________ мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||