ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная школа №1, город Есиль"
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Грибоедов «Мильон терзаний» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 - анализировать художественный мир произведения, оформляя своё представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы и пр.); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о сатире в русской литературе. Тема нашего урока — «Мильон терзаний». Это не просто фраза, это название критической статьи. Давайте начнём с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Запишите в тетради или на листочке все слова, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «Мильон терзаний». Готовы? Время пошло! (Через минуту). Теперь посмотрите на свои записи. Выберите из них три самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться? (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, фиксирует ключевые слова на доске/экране, например: «конфликт», «любовь», «общество», «одиночество»). Отлично! Эти понятия станут для нас отправными точками. Сегодня мы будем анализировать, как И.А. Гончаров в статье «Мильон терзаний» помогает нам понять «миллион терзаний» Чацкого и художественный мир всей комедии Грибоедова». | Индивидуально записывают ассоциации к фразе «Мильон терзаний». Выбирают три ключевые. По желанию делятся ими с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Выделил 3 ключевые ассоциации. • Готов аргументировать свой выбор (при ответе). |
Таймер (онлайн или на доске), доска/экран, маркеры/стилус. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||