ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои повести. Образ Германна. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-ассоциации") |
Учитель включает таймер на 3 минуты на экране. "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем раскрывать тайны человеческой души через призму литературы. Наш герой – человек с холодным умом и горячей страстью. Я назову ключевое слово, а ваша задача – за 3 минуты индивидуально записать на стикерах все ассоциации, которые у вас с ним возникают. Готовы? Ключевое слово – ГЕРМАНН. Старт!" После сигнала таймера: "Отлично! Теперь по цепочке, начиная с первого ряда, озвучьте по одной своей самой яркой ассоциации и прикрепите стикер на доску. Давайте посмотрим, какой портрет у нас сложится." ИИ-инструменты: Генератор ментальных карт (например, XMind, MindMeister) для быстрой визуализации ассоциаций класса в реальном времени. Помогает структурировать первичные представления, создавая коллективный "облак тегов". |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на стикерах (слова, фразы). Затем по очереди называют ассоциацию и крепят стикер на общую доску, формируя кластер. | Дескрипторы: • Ученик записал не менее 2 ассоциаций. • Ученик озвучил одну ассоциацию перед классом. (без баллов) |
Таймер (онлайн или на доске), стикеры, маркеры, доска/флипчарт. ИИ-сервис: XMind или интерактивная доска Miro с функцией генерации карт мыслей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||