ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 2: ТЕМА «МАЛЕНЬКОГО ЧЕЛОВЕКА» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои рассказа Л.Н. Толстого «После бала». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуй! Сегодня мы продолжаем разговор о «маленьком человеке» в русской литературе. Давай начнем с вопроса на воображение: Что было бы, если бы главный герой рассказа, Иван Васильевич, увидев сцену жестокого наказания солдата, не просто ушел, а немедленно вмешался и вступил в конфликт с полковником? Подумай, как могла бы измениться его судьба, судьба Вареньки и смысл всего произведения? Запиши или продумай 2-3 возможных варианта развития событий». | Ученик слушает вопрос, размышляет и предлагает 2-3 устных варианта развития сюжета, исходя из своего понимания характеров и эпохи. | Ученик с ООП получает упрощенный вопрос с опорой на визуальный ряд: «Посмотри на эти две иллюстрации (бал и наказание). Если бы герой на второй картинке закричал «Стой!», что могло бы случиться?» Может дать один короткий устный ответ с помощью педагога. | Дескриптор: Ученик предлагает не менее двух логически связанных с сюжетом вариантов, демонстрируя первичное понимание конфликта. | Текст рассказа, иллюстрации к сценам бала и наказания (распечатанные или на экране). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных сюжетных поворотов по запросу учителя в качестве примера. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||