ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизнь и творчество Марины Цветаевой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.3.4.1 составлять сложный цитатный план; 8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем знакомство с удивительным поэтом — Мариной Цветаевой. Представьте: если бы вы могли встретиться с ней в её 17 лет, когда она тайком издала свой первый сборник "Вечерний альбом", что бы вы у неё спросили? Или: что было бы, если бы она не решилась опубликовать стихи? Давайте пофантазируем 1 минуту в парах, а затем поделимся версиями.» (Учитель слушает 2-3 пары, комментирует, подводит к теме одиночества и мечты.) Учитель: «Замечательно! Ваши вопросы показывают, что вас интересует внутренний мир поэта. Сегодня мы не только узнаем факты, но и научимся составлять цитатный план и оценивать работы друг друга. Начнём!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
· Презентация (слайд с фото Цветаевой) · ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации гипотетических вопросов (если ученики затрудняются, учитель показывает 2-3 варианта от ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Середина урока (продолжение) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||