ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 класс
| Раздел | Жанровые и сюжетно-композиционные особенности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жанровые и сюжетно-композиционные особенности повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.1.2 – определять жанровые особенности повести «Капитанская дочка», выявлять черты исторической, семейно-бытовой и приключенческой повести. 8.2.3.4 – анализировать сюжетно-композиционное построение произведения, определять экспозицию, завязку, кульминацию и развязку, устанавливать роль повествователя. 8.2.4.2 – выявлять функции ключевых эпизодов в развитии сюжета и характеристике героев, обосновывать их значение в композиции произведения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы будем разбирать повесть Пушкина «Капитанская дочка». Скажите, многие считают, что это просто исторический роман о Пугачевском восстании. Но я утверждаю, что это не совсем так! Это произведение - настоящий литературный конструктор, где собраны элементы разных жанров. Как вы думаете, какие еще жанровые черты можно найти в этой повести, кроме исторических?" | Ученики высказывают предположения: приключенческий роман, любовная история, семейная хроника. Обсуждают, почему повесть нельзя назвать только историческим произведением. | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и качеством высказываний. Дескрипторы: ученик высказывает обоснованное мнение, приводит примеры из текста, участвует в дискуссии. | Текст повести, интерактивная доска, ChatGPT для генерации провокационных утверждений |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||