ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел 4: Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вводный урок по теме «Мечты и реальность» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы) 8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый, очень важный раздел. Но сначала посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: картинка с котом, который сидит на подоконнике и смотрит на улицу, где идёт дождь. Мысленный пузырь: «Я – великий охотник на сардин в океане!». Реальность: мокрая ворона на дереве]. «Почему этот мем смешной и, как говорят, «про нас»? Давайте обсудим. Что изображено в «мыслительном пузыре»? А что происходит на самом деле? Как бы вы назвали это противоречие?» Выслушивает 2-3 ответа. Подводит итог: «Правильно, это столкновение мечты, фантазии с обыденной, иногда суровой реальностью. Именно этой вечной теме – «Мечты и реальность» – и посвящён наш новый раздел. Запишите тему урока в тетради.» |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения. Формулируют тему урока. Записывают тему в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно включился в обсуждение. • Смог объяснить юмористический контраст между мечтой и реальностью на примере мема. • Сформулировал тему урока. |
• Проектор/интерактивная доска. • Мем (изображение). • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания или подбора визуала по теме. Помогает создать эмоциональный и современный «якорь» для темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||