ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел 4: Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вводный урок. М.Ю.Лермонтов "Мцыри" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего урока я хочу показать вам один мем. (Демонстрирует мем: кот с грустными глазами сидит у окна, за решеткой, а за окном — горы и свобода. Подпись: «Мечтаю о воле, но моя реальность — четыре стены»). Посмотрите внимательно. Как вы думаете, о чем этот мем? Какие чувства он у вас вызывает?» Выслушивает 2-3 ответа. «Спасибо за ваши мысли. Вы очень точно подметили тему несвободы, тоски по чему-то большему, конфликта между мечтой и реальными обстоятельствами. А знаете ли вы, что ровно об этом же, но с невероятной силой и страстью, писал великий русский поэт почти два века назад? Сегодня мы начинаем знакомство с его произведением — поэмой «Мцыри». И наша задача — не просто начать читать, а понять, в каком жанре написано это произведение и почему именно этот жанр помогает раскрыть конфликт мечты и реальности. Запишите тему урока в тетради.» |
Рассматривают мем. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о теме конфликта мечты и реальности, о чувствах тоски, грусти, стремления к свободе. Записывают тему урока в тетрадь. | Печатная копия мема на парте. Упрощенная формулировка вопроса от учителя: «Что чувствует кот? Чего он хочет?» | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о содержании мема. • Ученик связывает образ мема с темой урока. |
Мем (проекция или раздаточный лист). Презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||