ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел 3. Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вводный урок. Сатира и юмор. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый, очень интересный раздел. Представьте на минуту: что было бы, если бы в мире совсем исчезли смех, шутки и критика? Если бы нельзя было посмеяться над неудачной ситуацией или указать на недостатки в мягкой или острой форме? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как изменилась бы наша жизнь, общение, литература, социальные сети?» Выслушиваю 3-4 ответа, кратко комментирую и подвожу к теме: «Ваши идеи прекрасно иллюстрируют, как важны смех и критика. В литературе для этого есть специальные инструменты — сатира и юмор. Именно им и посвящён наш сегодняшний урок». |
Ученики слушают, размышляют, предлагают варианты ответов (например: «стало бы скучно», «люди бы не развивались, не замечали ошибок», «не было бы комедий и мемов»). | Для учеников с трудностями концентрации и речевого выражения: предлагаю выбрать ответ из предложенных карточек-подсказок с картинками («скучно», «серьёзно», «без изменений»). Можно ответить жестом или одним словом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант, связанный с изменением эмоциональной атмосферы, общения или культуры. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Карточки-подсказки с пиктограммами для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||