ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 класс
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. М. Шукшин. «…Всю жизнь мою несу Родину в душе…», «Сельские жители». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы будем говорить о простых, но очень важных вещах: о доме, о родных местах, о людях, которые живут рядом с нами. Представьте себе такую ситуацию: что было бы, если бы вы, как герой рассказа, которого мы сегодня прочитаем, много лет не видели свою бабушку или дедушку, живущих в деревне, и вдруг получили от них письмо? Что бы вы почувствовали? О чем бы подумали? Давайте по кругу поделимся одной мыслью или чувством».
ИИ-инструменты: Можно использовать инструмент для генерации идей (например, упрощенный интерфейс ChatGPT) для визуализации сценария «письмо из деревни», чтобы помочь ученикам с ЗПР представить ситуацию. |
Ученики по очереди высказывают свои предположения и чувства: «Я бы обрадовался», «Мне стало бы грустно», «Я бы захотел сразу поехать», «Задумался бы, как они там живут». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связанное с предложенной ситуацией. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
• Проектор/экран для демонстрации темы. • ИИ-сервис для генерации простых сценариев или изображений деревенского дома (например, Canva Text to Image). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||