ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повесть Ч.Айтматова «Первый учитель» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов; 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Челлендж-таймер») |
«Ребята, посмотрите на экран. Я включаю таймер на 2 минуты. Ваша задача — написать на стикерах или в тетради как можно больше ассоциаций к словосочетанию “ПЕРВЫЙ УЧИТЕЛЬ”. Начали! (через 2 мин) А теперь поднимите руку, у кого есть слова “наставник”, “справедливость”, “школа”, “вера”? Отлично! Сегодня мы познакомимся с героями повести Чингиза Айтматова, которые меняли судьбы детей в далёком аиле. Запишите тему.» | Записывают ассоциации индивидуально, затем зачитывают 2–3 варианта. Включаются в диалог. | Дескрипторы: • активно участвует в мозговом штурме • предлагает не менее 3 ассоциаций. (без баллов) | Таймер (проектор/телефон), стикеры, доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||