ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Личность и творчество. Юмористические рассказы "Пересолил" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Словесная дуэль") |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с мини-челленджа «Словесная дуэль». У вас есть 2 минуты. Работаем в парах. Один участник называет как можно больше слов или фраз на тему «Страх». Второй — на тему «Смех». Победит пара, которая в сумме даст больше уникальных слов. Старт!» (Запускает таймер на 2 минуты). После: «Стоп! Давайте послушаем результаты. Какие интересные слова нашли? Как вы думаете, могут ли страх и смех встретиться в одном литературном произведении? Сегодня мы в этом убедимся, изучая рассказ Антона Павловича Чехова «Пересолил»». | Учащиеся в парах активно генерируют слова, записывают их. Озвучивают результаты. Высказывают предположения о связи тем страха и смеха в литературе. | Для учеников с ООП: предоставить готовые карточки с 3-5 словами-подсказками по каждой теме (например, страх: «ужас», «тревога»; смех: «улыбка», «шутка»). Разрешить давать ответы устно, не записывая. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении. • Предлагает свои варианты слов. • Высказывает предположение о теме урока. |
Таймер (онлайн или песочные часы), карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||