ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | «Мечты и реальность» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лонгрен, Ассоль и жители поселка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.1-характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий. 8.1.5.1 - пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об очень важной теме – о столкновении мечты и реальности. Посмотрите на этот короткий кейс. Представьте: в небольшом поселке живет девочка. Она добрая, любит природу, но немного не такая, как все. Она верит в красивую сказку, которую ей когда-то рассказали. Остальные жители считают ее странной, смеются над ней и ее отцом, распускают слухи. Как вы думаете, чем может закончиться эта история для девочки? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах. У вас 3 минуты." После выполнения: "Давайте озвучим несколько прогнозов. Кто готов поделиться?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Спасибо. Ваши прогнозы очень интересны. А теперь давайте проверим, как разворачивается подобная ситуация в классической литературе, в повести А. Грина «Алые паруса». Сегодня мы будем анализировать героев: Лонгрена, его дочь Ассоль и жителей поселка Каперны." |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз развития ситуации на стикере. Желающие озвучивают свои варианты (например: "Девостанет изгоем, но ее мечта сбудется", "Она перестанет верить в сказку", "Жители поймут, что были не правы"). | Упрощенная письменная инструкция на карточке: "1. Прочитай ситуацию. 2. Подумай: что будет с девочкой? 3. Напиши 1 предложение." Возможность дать устный ответ педагогу. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз, связанный с предложенной ситуацией. • Ученик озвучил свой прогноз или внимательно слушал других. |
Стикеры, ручки. Интерактивная доска или флипчарт для записи темы. Цифровой сервис для мозгового штурма (например, Mentimeter или Padlet) для анонимного сбора прогнозов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||