ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговые задания по рассказам В.М.Шукшина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы подводим итоги работы с рассказами Василия Макаровича Шукшина. Начнем с вопроса для размышления. Поднимите руку, если вы согласны с утверждением: «Герои Шукшина – неудачники, которые не смогли найти себя в жизни». А теперь – кто не согласен? Спасибо. Давайте кратко обсудим. Почему вы так считаете? Приведите пример из любого прочитанного рассказа. (Выслушивает 2-3 мнения с каждой стороны). Интересные точки зрения. Сегодня на уроке мы как раз и будем учиться доказывать свою позицию, опираясь на текст. Наша цель – давать аргументированные ответы, используя цитаты». | Участвуют в голосовании. Высказывают свое мнение, кратко аргументируют, вспоминая героев и сюжеты рассказов (например, «Чудик», «Срезал», «Микроскоп»). Формулируют для себя цель урока. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Высказывает краткое мнение «за» или «против» с отсылкой к произведению. |
Доска или экран с формулировкой вопроса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||