КСП «Чиновники на приеме у Хлестакова» по русской литературе, 8 класс

• Проанализировать эпизод «Прием чиновников» (действие IV, явление V-VII комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»), выявив его роль в раскрытии темы чиновничьего произвола и страха перед властью.
• Пересказать ключевые моменты сцены, используя прямые и косвенные цитаты из текста для подтверждения своих наблюдений.
• Сформулировать, какие правила служебной этики и законности нарушают герои сцены, и связать это с современными представлениями о законе и порядке.

Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу над бессмертной комедией Н.В. Гоголя «Ревизор». Вспомним, что происходит в городе. Все уверены, что Хлестаков – ревизор. А теперь вопрос на голосование: Как вы думаете, что является главной причиной, по которой все чиновники города N так боятся «ревизора»? Проголосуйте, подняв руку за один из вариантов:

1. Они боятся разоблачения своих служебных преступлений и взяток.
2. Они боятся вышестоящего начальства просто по привычке.
3. Они боятся, что их уволят без причины.

(Учитель быстро подсчитывает голоса). «Итак, большинство выбрало первый вариант. Отлично. А теперь давайте обсудим: почему именно этот страх оказался сильнее всего? Какие их «грешки» мы уже успели заметить? (Выслушивает 2-3 кратких ответа). Правильно, каждый из них что-то нарушил. Сегодня мы посмотрим, как этот страх достигает своего апогея в сцене, когда чиновники приходят давать взятки мнимому ревизору. Это поможет нам понять, как Гоголь через смех показывает очень серьезные проблемы.»

• Слушают вопрос.
• Голосуют, поднимая руку за один из вариантов.
• Участвуют в кратком обсуждении, высказывают предположения о причинах страха чиновников, опираясь на ранее изученное.

• Ученик участвует в голосовании.
• Делает попытку аргументировать свой выбор или прокомментировать результаты голосования.

• Доска/флипчарт или слайд с вариантами ответов.
• ИИ-сервис для интерактивного голосования (например, Mentimeter) для быстрого сбора и визуализации ответов.