ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Юмор в рассказе М.Зощенко «Не надо врать». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.1. самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характером лирического героя и образа персонажа. 7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Он не смех, но вызывает улыбку. Он не обвинение, но указывает на недостатки. Он делает серьезное – легким, а сложное – понятным. О чем речь?» (Пауза). Давайте запишем ваши версии на доске. Правильный ответ – ЮМОР. Именно юмор, а точнее, его особая, мягкая разновидность будет в центре нашего внимания сегодня. Мы будем говорить о рассказе Михаила Зощенко «Не надо врать». Как вы думаете, о чем может быть рассказ с таким названием? Какие чувства и ситуации может описывать автор с помощью юмора?» Фиксирует гипотезы учеников на доске (например: «о детской лжи», «о смешном наказании», «о семейных отношениях»). | Слушают загадку. Высказывают предположения (смех, сатира, ирония, юмор). Записывают тему в тетрадь. Выдвигают гипотезы о содержании рассказа, исходя из названия. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик выдвигает предположение о теме рассказа, основанное на его названии. |
Доска, мел/маркер. Тетради. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариантов загадок на тему «юмор» или для создания облака слов из гипотез учеников в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||