ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | «Сатира и юмор в литературе» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | вводный урок за раздел «Сатира и Общество» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 – понимать художественное произведение, критически осмысливая; различая открытую и скрытую (подтекст) информацию; 9.2.9.1 – писать творческие работы, выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем новый, очень интересный раздел. Но прежде чем объявить тему, я задам вам вопрос. Поднимите руку, кто считает, что смеяться над недостатками других людей – это нормально и даже полезно для общества? А теперь руку, кто считает, что это неправильно и обидно? Спасибо. Посмотрите, мнения разделились. Давайте коротко обсудим. (Обращается к 2-3 ученикам с каждой стороны). Почему вы так думаете?» (Выслушивает краткие ответы). «Интересно. А что если смех – это не просто насмешка, а лекарство? Им можно лечить глупость, жадность, ложь. Или, наоборот, ранить. Сегодня мы поговорим о силе смеха в литературе и обществе. Тема нашего вводного урока: «Сатира и Общество». Запишите ее в тетради». | Ученики голосуют, поднимая руки. Несколько человек кратко аргументируют свою позицию («Это помогает понять ошибки», «Это может обидеть человека»). Слушают учителя, записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Делает попытку сформулировать свою точку зрения (если вызван). • Активно слушает одноклассников. |
Доска, мел/маркер. Презентация (1 слайд с темой и вопросом). Инструмент для быстрого голосования (например, Mentimeter.com для анонимного опроса и визуализации результатов). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||