ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Человек и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сын прекрасного и гордого народа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока зашифрована в названии. Прочитайте его внимательно: «Сын прекрасного и гордого народа». Начнем с ассоциаций. У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать в тетради или на листочке все слова, образы, чувства, которые приходят вам на ум, когда вы слышите эту фразу. Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь посмотрите на свои записи. Объединитесь в пары с соседом по парте и выберите из ваших общих записей три самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Будьте готовы их озвучить. (Выслушивает 3-4 пары). Спасибо! Как видим, у многих возникли образы родины, силы, гордости, природы. Именно это мы и будем исследовать сегодня в контексте литературного произведения." | Индивидуально записывают ассоциации (1 мин). В парах обсуждают записи, выбирают и формулируют 3 ключевые ассоциации. Некоторые пары озвучивают свой выбор классу. |
Формативное: наблюдение за вовлеченностью в работу, аргументированность выбора ассоциаций в паре. Дескрипторы (для работы в паре):
|
Таймер (на интерактивной доске или телефоне), чистые листы/тетради. ИИ-инструмент: Сервис типа Mentimeter или AnswerGarden для создания интерактивной облака тегов в реальном времени (учитель вводит фразу, ученики с гаджетов отправляют ассоциации, формируется общая визуальная картина). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||