ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Мораль, этика, ценности. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Страницы жизни и творчества В.А.Жуковского. Баллада "Светлана". Жанр произведения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.1.1 определять жанр и его признаки (притча, баллада, басня, легенда, комедия, лирическое стихотворение, фэнтези, фантастический рассказ); 7.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, уместности цитирования, композиционного единства. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир таинственного и поэтического. Представьте себе: что было бы, если бы ваша подруга или друг в старинный праздник решили погадать на суженого, и вдруг перед ними явилось бы привидение? Как бы вы отреагировали? Что бы это могло означать? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими версиями». Выслушиваю 3-4 ответа, подвожу к теме: «Ваши предположения очень интересны и близки к сюжету произведения, которое мы сегодня будем изучать. Его автор, Василий Андреевич Жуковский, как раз и исследовал в своем творчестве границы между реальным и мистическим. Давайте познакомимся с ним и его знаменитой балладой «Светлана»». |
Учащиеся размышляют, предлагают свои варианты развития ситуации (испуг, попытка разгадать знак, бегство и т.д.). Слушают вступление учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный, связанный с контекстом вопроса вариант. • Активно участвует в обсуждении, слушает других. |
Доска или экран для записи ключевых идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||