ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 класс
| Раздел | человек и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Р. Брэдбери. Рассказ «Зелёное утро». Сюжет и герои произведения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.1.-пересказывать подробно,кратко,выборочно содержание текстов 7.1.4.1-прогнозировать содержание текста,исходя из его основной мысли |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Блиц-прогноз») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем работу с рассказом Рэя Брэдбери «Зелёное утро». Но прежде чем открыть книгу, давайте включим воображение. У вас есть ровно 2 минуты. Посмотрите на иллюстрации на экране (марсианский пейзаж, человек в скафандре, зелёный росток) и на название рассказа. Запишите в тетради или обсудите в парах: как вы думаете, о чём будет этот рассказ? Какая проблема может быть в центре сюжета? Каким может быть главный герой? Старт!»
Через 2 минуты: «Время вышло. Давайте послушаем несколько прогнозов. Айдана, что ты предположила?» (Выслушивает 2-3 ответа, кратко комментирует, не давая оценки правильности). ИИ-инструменты: Генератор изображений (Midjourney, DALL-E) для создания визуальных подсказок к названию и теме. Можно создать коллаж из сгенерированных изображений «Марс до и после», «Одинокий колонист». Это активизирует визуальное мышление и помогает сформулировать первые гипотезы. |
Ученики индивидуально или в парах (учитель распределяет: 3 пары + 1 ученик работает индивидуально с последующим присоединением к ближайшей паре) анализируют визуальные и текстовые подсказки, записывают или обсуждают свои прогнозы относительно содержания рассказа. Затем 2-3 ученика озвучивают свои версии классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с темой природы/Марса. • Ученик пытается предсказать характер конфликта или действия героя. • Ученик аргументирует свой прогноз, опираясь на подсказки (название, картинки). |
Презентация/экран с 3-4 иллюстрациями (марсианская пустыня, скафандр, росток, возможный герой), таймер онлайн, тетради, ручки. ИИ: Генератор изображений (Midjourney). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||