Перейти к содержанию
КСП

КСП «Повесть о том как один мужик двух генералов прокормил» по русской литературе, 7 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 7 класса по теме «Повесть о том как один мужик двух генералов прокормил». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 7 класс
  • Обновлено 29.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе

РазделСатира и юмор
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаПовесть о том как один мужик двух генералов прокормил
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)Познакомить с идеей произведения
Цель урока
  • Определить основную идею (сатирическую направленность) сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина через анализ поступков героев.
  • Проанализировать и сопоставить характеры генералов и мужика, выявив авторские приемы создания сатирического образа.
  • Сформулировать собственное отношение к поднятой в сказке проблеме социального неравенства и человеческих пороков.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: блиц-опрос с таймером)

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем знакомство с удивительным миром сатиры. А начнем мы с разминки для ума. У вас есть ровно 3 минуты. Откройте тетради, разделите страницу на две колонки. В левой колонке запишите все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «ГЕНЕРАЛ». В правой — ассоциации к слову «МУЖИК». Старт! Время пошло!» (Включаю таймер на 3 минуты на экране).

Через 3 минуты: «Стоп! Время вышло. Теперь, не заглядывая в тетради соседа, по кругу быстро назовите по одной самой яркой, на ваш взгляд, ассоциации из левой колонки. Начинаем с первого ряда». (Фиксирую ключевые слова на доске/экране в две колонки). «А теперь — из правой колонки». «Отлично! Посмотрите на получившиеся списки. Что вы можете сказать? Какие образы у нас сложились?» (Подвожу к контрасту: власть/беспомощность, роскошь/простота и т.д.). «Сегодня мы проверим, насколько эти наши представления совпадают с образами, созданными великим сатириком Михаилом Евграфовичем Салтыковым-Щедриным в его «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил».

  • Слушают инструкцию.
  • Индивидуально выполняют задание в тетрадях за отведенное время.
  • По очереди называют ассоциации.
  • Наблюдают за заполнением общей таблицы на доске.
  • Отвечают на вопрос учителя, высказывают предположения о контрасте образов.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик записал не менее 3 ассоциаций к каждому слову.
  • Активно участвовал в обсуждении, назвал свою ассоциацию.
  • Сделал устное предположение о различии образов.
  • Таймер на экране (онлайн-таймер или презентация).
  • Доска или интерактивная панель.
  • Тетради, ручки.
  • ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, XMind, MindMeister) для быстрой визуализации ассоциаций всего класса в реальном времени.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Ещё КСП по русской литературе, 7 класс

Все темы класса

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.