ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Положительные персонажи в комедии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос; 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с комедией Д.И. Фонвизина "Недоросль". Давайте начнем с ассоциаций. У вас есть 1 минута, чтобы записать на стикерах все слова или фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание "положительный герой" или "положительный персонаж". Это могут быть качества, имена известных героев, ваши ощущения. Работаем индивидуально. Время пошло!» (Через минуту собирает стикеры на доске, группируя их). «Посмотрите на нашу общую карту мыслей. Какие три группы ассоциаций кажутся вам самыми важными или спорными? Давайте обсудим. Например, "умный", "скучный", "идеальный"». | Индивидуально записывают ассоциации на стикерах (1-3 слова каждый). Помогают учителю сгруппировать стикеры на доске. Участвуют в обсуждении, предлагая, какие группы ассоциаций (например, "нравственные качества", "внешность", "отношение к другим") стоит обсудить подробнее. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал минимум одну ассоциацию. • Ученик участвовал в обсуждении выбора групп для анализа (устно или активным слушанием). |
Стикеры, флипчарт или интерактивная доска, маркеры. ИИ-инструмент: Mentimeter или AnswerGarden для создания интерактивного облака тегов в реальном времени. Помогает быстро визуализировать мысли всего класса, вовлечь всех учеников, даже тихих. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||