ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Климат. Изменение климата. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Погода. Причастие как особая форма глагола. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 — понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; 7.3.3.1 — представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов: мем/картинка |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на мем: "Синоптик: дождь закончится к 10:00. Дождь: *настроен решительно*"» (на слайде — шуточная картинка с упрямым дождём).
Разбор «почему это про нас?»: «Сегодня мы говорим о погоде, а ещё о глаголах, которые любят "настаивать на своём". Мем высмеивает, что прогноз не всегда сбывается. А вот глаголы превращаются в причастия тогда, когда хотят признак предмета. Как вы думаете, в какой фразе спрятан "признак действия"?» Диалог: – «Какие части речи спрятались в меме?» (существительные: дождь, синоптик; глагол: закончится, настроен). Демонстрация грозового облака, созданного через Kandinsky 2.1, с подписью "зарядивший на весь день". |
Ученики рассматривают мем, обсуждают в парах (27 чел. → 13 пар + 1 тройка), высказывают гипотезы о причастиях и глаголе. Составляют устно ассоциативный ряд «погода: дождь, ветер, облака, гроза, похолодание». | Дескрипторы: • прогнозируют связь мема с темой; • приводят примеры глаголов/существительных; • проявляют активность. без баллов |
Слайд с мемом, изображение "упрямый дождь". ИИ-визуализация (Midjourney/Kandinsky). Проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (2-3 мин) | ||||