ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Легенды и притчи в литературе. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Повесть А. С. Пушкина «Станционный смотритель». Особенности сюжета. Составление сложного плана. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию; 7.1.4.1 составлять сложный план; 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Здравствуйте, ребята! Садитесь. Прежде чем мы продолжим разговор о повести Пушкина, я хочу предложить вам небольшую ситуацию из современной жизни. Представьте: в одном небольшом городке живет отец с дочерью-подростком. Они очень близки. Дочь получает приглашение на учебу в престижный колледж в столице. Она уезжает. Сначала они часто созваниваются, но потом звонки становятся реже, а через полгода связь и вовсе обрывается. Отец пытается ее найти через социальные сети, друзей, но безуспешно. Вопрос классу: Как вы думаете, что могло произойти? Каков, по вашему мнению, может быть исход этой истории? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения). Через 2 минуты выслушаем несколько версий. Эта история очень перекликается с тем, что мы начали изучать на прошлом уроке. Сегодня мы детально разберем сюжет «Станционного смотрителя» и посмотрим, насколько наш прогноз совпал с пушкинским замыслом. Использование ИИ-инструментов: Для генерации более персонализированного или локализованного кейса можно использовать ChatGPT, задав промпт: «Создай короткий современный кейс на тему отцов и детей, разлуки из-за переезда в большой город, который можно использовать в качестве введения к уроку по «Станционному смотрителю». Это поможет адаптировать пример под конкретный контекст класса. |
Слушают кейс. Индивидуально размышляют и записывают свой прогноз развития ситуации в тетрадь. По желанию 2-3 ученика озвучивают свои версии классу. | Формативное оценивание: Активность в обсуждении кейса. Дескриптор: Ученик предлагает логичный, аргументированный устно или письменно прогноз развития ситуации. | Доска или экран, тетради. ИИ-сервис: ChatGPT для подготовки/адаптации кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||