ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 класс
| Раздел | Раздел 2. Человек и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | О.О. Сулейменов. «Волчата» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев 7.2.8.1 анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм и др.) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте себе: вы оказались в лесу, наступили сумерки. Вокруг тишина, лишь изредка слышны отдаленные звуки. Вдруг вы замечаете вдалеке движение - это волчья семья. Взрослые волки ушли на охоту, а перед вами - волчата. Они смотрят на вас с любопытством, без страха. Что вы почувствуете? Как поступите? Запишите три первых пришедших на ум слова-ассоциации к этой ситуации."
После 2 минут: "Теперь поделитесь своими ассоциациями. Давайте составим общий список на доске. Как вы думаете, почему у нас получились такие разные реакции на одну и ту же ситуацию?" |
- Записывают 3 слова-ассоциации - По очереди называют свои ассоциации - Участвуют в обсуждении различий в реакциях |
✓ Записал 3 слова-ассоциации ✓ Активно участвовал в обсуждении ✓ Аргументировал свой выбор слов |
- Тетради, ручки - Классная доска, маркеры - ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев развития ситуации |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||