КСП «Нравы и характеры в комедии Д. И. Фонвизина „Недоросль» по русской литературе, 7 класс

• Пересказать ключевые сцены комедии «Недоросль», иллюстрируя речь цитатами из текста.
• Проанализировать характеры главных героев (Митрофан, Простакова, Скотинин, Стародум) через их поступки и реплики в конкретных эпизодах.
• Сформулировать собственные вопросы и идеи о нравах общества XVIII века, представленных в комедии, и провести параллели с современностью.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: современный подросток, уткнувшийся в телефон, с подписью «Учу географию… в настройках локации»]. Почему эта картинка может быть смешной и грустной одновременно? Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на уроке?»

Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, об учении, воспитании, но не современном, а том, что высмеивал писатель Денис Фонвизин в своей бессмертной комедии «Недоросль». Сегодня мы будем разбираться, какие нравы и характеры он изобразил и почему это смешно и поучительно до сих пор. Запишите тему: «Нравы и характеры в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»».

• Учащиеся рассматривают мем, улыбаются.
• Отвечают на вопрос учителя: «Это про то, что мы делаем вид, что учимся», «Про лень», «Про обман».
• Высказывают предположения о теме урока.
• Записывают тему в тетрадь.

• Ученик смотрит на мем и пытается его интерпретировать.
• Делает предположение о связи изображения с темой урока.
• Активно слушает ответы одноклассников.

• Проектор/экран.
• Мем (подготовленный слайд).
• ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания визуального якоря по теме «лень в учении».