ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравы и характеры в комедии Фонвизина "Недоросль" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о нравах и характерах в комедии Фонвизина "Недоросль" |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о сатире Фонвизина. Перед тем как назвать тему, разгадайте ребус. (Показывает на экране или доске ребус: изображение денежного мешка + "рост" зачеркнуто + буква "НЕ" + изображение книги). Что у нас получилось?" Выслушивает гипотезы. "Верно, это "Недоросль". А что такое "недоросль" в понимании Фонвизина? И как связаны деньги, их отсутствие ("не рост") и воспитание? Запишите свои предположения в тетрадь: "Я думаю, что нравы и характеры в комедии связаны с..." ИИ-инструменты: Генератор ребусов (например, Rebuses или нейросеть для создания изображений-подсказок). Помогает быстро создать наглядную и интригующую загадку, активизирующую ассоциативное мышление и связь с темой. |
Разгадывают ребус, выдвигают версии ("Недоросль"). Индивидуально записывают в тетрадь 1-2 предложения-гипотезы о связи темы с деньгами и воспитанием. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию разгадки. • Записывает предположение, связывающее понятия "недоросль", "нравы", "характеры". |
Экран/доска, проектор. Ребус (сгенерирован или нарисован). Тетради. ИИ: Генератор ребусов/изображений (Midjourney, DALL-E для визуализации понятий). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||