ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Мораль, этика, ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравственный мир героини баллады В.А.Жуковского «Светлана» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.2.7.1 - определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию. Учащиеся будут:
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о вечных ценностях в литературе. Перед вами на экране вопрос: «Что сильнее: страх или вера?». Я прошу вас быстро, не задумываясь, поднять руку, если вы считаете, что сильнее страх. А теперь — руку те, кто считает, что сильнее вера. (Фиксирует примерное соотношение). Спасибо. Теперь в парах (обернитесь к соседу) в течение одной минуты обсудите и сформулируйте одну причину вашего выбора. Почему вы так решили?»
После обсуждения: «Я услышала разные мнения. Кто готов поделиться причиной своего выбора? (Выслушивает 2-3 ответа). Интересно. А сегодня на уроке мы познакомимся с героиней, которая в страшной ситуации сделала свой выбор. Её зовут Светлана. Давайте посмотрим, какой путь она выбрала и что ей помогло победить. Запишите тему урока: «Нравственный мир героини баллады В.А. Жуковского «Светлана»». |
- Участвуют в голосовании, поднимая руки. - Работают в парах (1 мин), обсуждают и формулируют причину выбора. - 2-3 ученика озвучивают свои причины. - Записывают тему урока в тетрадь. |
Для учеников с трудностями концентрации: учитель индивидуально повторяет вопрос, предлагает выбрать из двух карточек («страх» / «вера»). Визуальная опора (слайд с вопросом). | Дескрипторы (без баллов): - Участвует в голосовании. - В паре формулирует причину выбора. - Делает запись в тетради. |
- Презентация (слайд с вопросом). - Таймер. - ИИ-сервис для создания облака слов (например, Mentimeter) для визуализации первых ассоциаций с понятиями «страх» и «вера». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||