ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Баталинская ОШ"
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Человек и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ мечтателя и преобразователя в рассказе Р. Брэдбери «Зелёное утро» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.3.1 - самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа; 7.2.2.1 - определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев; 7.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.3.3.1 - сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/проблематике/жанру |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе: вы оказались на пустынной планете, где нет ни деревьев, ни цветов, только красный песок и раскаленное солнце. Воздух такой разреженный, что дышать почти невозможно. Но у вас есть мечта - превратить эту пустыню в цветущий сад. С чего бы вы начали? Что бы вы почувствовали, глядя на безжизненный пейзаж?" "Сегодня мы познакомимся с человеком, который оказался именно в такой ситуации. Это Бенджамин Дрисколл из рассказа Рэя Брэдбери «Зелёное утро». Давайте вместе разберемся, что двигало этим героем и можно ли его назвать настоящим мечтателем и преобразователем." |
Слушают, представляют описанную ситуацию, делятся первыми ассоциациями и идеями | Получают визуальную поддержку - изображение марсианской пустыни. Могут отвечать одним-двумя словами или показывать эмоции жестами | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | Текст рассказа, проектор с изображением марсианского пейзажа |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | |||||