ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Странности любви |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Любовный треугольник сонетов У. Шекспира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.1.1; 9.1.2.1; 9.1.3.1; 9.1.4.1; 9.1.5.1; 9.1.6.1; 9.2.2.1; 9.2.3.1; 9.2.5.1; 9.2.8.1; 9.3.1.1 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-метод) |
Учитель: «Ребята, представьте: вы — редактор литературного журнала. К вам приходит рукопись: три сонета Шекспира. Редактор говорит, что это — "любовный треугольник". Но текст сонетов не подписан. Ваша задача — за 2 минуты предположить, кто эти трое? (Поэт, Смуглая леди, Друг) Запишите гипотезу в тетрадь. Кто готов поделиться?» Выслушивает 2-3 прогноза. Фиксирует на доске. Учитель: «Отлично. Сегодня мы проверим ваши догадки и разберёмся, как Шекспир создаёт любовный треугольник в сонетах. Настройтесь на ювелирную работу с текстом — нам понадобится ваше трудолюбие и профессионализм». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник, раздатка сонетов (№116, 130, 147), презентация (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||