ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Климат и изменение климата. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изменение климата. Правописание гласных в суффиксах глаголов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.1.1 правильно писать гласные после шипящих и Ц, окончания глаголов, суффиксы причастий; 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением, предложениях; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Каждая буква — это первый звук из слов-картинок: ель, соль, лист, ирис, кит. Какое слово получилось? (ЕСЛИК — перестановка, ответ: «Климат»). А теперь второй ребус: на картинке изображён термометр, рядом буква «И», стрелка вверх, и суффикс -ИВА-? (подсказка: процесс изменения). Получается слово «Изменение». Сформулируйте тему урока.» Учитель фиксирует гипотезы на доске: «Изменение климата», «Суффиксы глаголов». «Сегодня мы не только повторим суффиксы, но и поговорим о том, как законы и правила помогают сохранить природу. Ведь климат меняется, и каждый из нас должен соблюдать определённый порядок.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1: ребус), карточки с картинками, магнитная доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||