ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.А.Крылов – великий баснописец. Басня «Волк и ягненок» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определять жанр произведения (басня) и его признаки; выявлять идейно-тематическое содержание басни, приемы создания комического; характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста, заполняя концептуальную таблицу и составляя синквейны; давать аргументированный ответ на проблемный опрос, связанный с моралью басни |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о сатире и юморе в литературе. Давайте за 1 минуту на листочках запишем все ассоциации, которые у вас возникают со словом «БАСНЯ». Готовы? Начали! (Через минуту). Отлично! Теперь в парах обсудите свои списки и выберите ТРИ самые важные, на ваш взгляд, ассоциации. Какая пара готова поделиться? (Выслушивает 2-3 пары, фиксирует ключевые слова на доске: животные, мораль, насмешка, аллегория, Крылов). Прекрасно! Эти слова станут нашими путеводителями на уроке. Тема нашего занятия: «И.А.Крылов – великий баснописец. Басня «Волк и ягненок»». | Индивидуально записывают ассоциации на листочках. В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают выбранные слова. | Ученик с ООП получает готовый набор карточек с картинками и словами-подсказками (лиса, ворона, сыр, «мораль сей басни такова»). Его задача — выбрать 2-3 карточки, которые, по его мнению, связаны с басней. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Активно участвовал в обсуждении в паре. • Смог объяснить выбор ключевых слов. |
Листы бумаги, ручки, доска/флипчарт, маркеры. Для ООП: набор тематических карточек с изображениями и словами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||