ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 1 Притчи и легенды в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественные особенности повести. Тема и идея. СОР №2. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос; 7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев; 7.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, выражая мнение о героях и событиях + цели СОР № 2 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Проблемный вопрос + голосование») |
«Ребята, прочитайте на слайде: "Может ли один человек изменить ход истории своей страны?" Подумайте 15 секунд. Проголосуйте: поднимите правую руку — ДА, левую — НЕТ. — (после голосования) Отлично! 3 человека сказали "да", 2 — "нет". А теперь коротко: почему вы так считаете? (выслушивает 2-3 учеников). Спасибо. Сегодня на примере героев повести мы увидим, как поступки одного человека могут стать символом независимости и патриотизма.» |
Ученики слушают, размышляют, голосуют. 2-3 ученика дают краткое пояснение своего выбора («потому что один человек может повести за собой народ», «один не может, нужна команда»). | Для ООП: визуальная опора — слайд с вопросом и иконками «да/нет». Ученику с ООП предлагается показать карточку-жест (большой палец вверх/вниз). | • Дескрипторы: высказывает мнение (1 фраза). • Без баллов. |
Слайд с проблемным вопросом, проектор, карточки «ДА/НЕТ» (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||