ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Притчи и легенды в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественные особенности повести. Тема и идея. Станционный смотритель. СОР №2. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос; 7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев; 7.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, выражая мнение о героях и событиях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы Дуня из „Станционного смотрителя“ не уехала с Минским, а осталась с отцом? Как бы изменилась судьба героев? Подумайте 30 секунд, затем поделитесь парой идей». Выслушивает 3-4 ответа, фиксирует на доске ключевые версии («Дуня вышла бы замуж за местного», «отец не спился», «не было бы трагедии»). |
Ученики индивидуально обдумывают, затем в парах (по желанию) обсуждают гипотезу. Предлагают 1-2 варианта вслух. Записывают в тетрадь одну версию. |
Дескрипторы (без баллов): — выдвигает гипотезу, основанную на тексте; — аргументирует 1-2 последствия. |
Учебник (повесть А.С. Пушкина «Станционный смотритель»), доска/маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||