ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Е.Новосёлов. Санькин марал. СОР№4 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.8.1 анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм); 7.2.9.1 писать творческие работы (сочинения, притча, отзыв, репортаж, интервью с литературным героем), выражая своё отношение к прочитанному |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с рассказом Алексея Евгеньевича Новосёлова «Санькин марал». Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы Санька, увидев раненого марала, не стал его спасать, а просто прошел мимо? Как бы изменился рассказ и наше отношение к герою? Подумайте минуту и предложите свои варианты». (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). «Совершенно верно. Поступок героя — это ключ к пониманию текста. Сегодня мы как раз подробно разберем, КАК автор показывает этот поступок и характер Саньки, с помощью каких литературных приемов, и попробуем взять у него интервью». | Слушают вопрос. Обдумывают. Предлагают варианты развития сюжета и изменения характера героя (например: «Рассказ стал бы грустным», «Санька показался бы равнодушным», «Не было бы кульминации — спасения»). Формулируют предположения о теме урока. | Формирующее, устный ответ. Дескриптор: ученик выдвигает логичное предположение о последствиях изменения поступка героя, связывая его с сюжетом или идеей. | Текст рассказа «Санькин марал». ИИ-сервис (например, ChatGPT) для генерации альтернативных концовок рассказа по запросу учителя, чтобы визуализировать варианты ответов учеников на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||