ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 класс
| Раздел | Человек и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А. Фет «Степь вечером». Анализ стихотворения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.8.1 анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм); 7.3.3.1 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/ проблематике/жанру |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: вы оказались в бескрайней степи поздним вечером. Солнце уже скрылось за горизонтом, но небо еще хранит его последние лучи. Вокруг - ни души, только шелест травы и тихий ветер. Какие чувства вы испытываете? О чем думаете в такой момент? Сегодня мы отправимся в такое же путешествие - в степь вместе с поэтом Афанасием Фетом и его стихотворением «Степь вечером». Давайте послушаем, как он описывает эту картину и какие чувства передает."
ИИ-инструменты: Midjourney/DALL-E - для создания визуального образа степи вечеромText-to-Speech - для выразительного чтения стихотворения |
Слушают рассказ учителя, представляют описанную ситуацию, делятся своими ассоциациями и чувствами | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | Проектор, аудиозапись стихотворения, изображение степи |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||