ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Толстой «Кавказский пленник». Традиции фольклора |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | познакомиться с произведением и фольклорными традициями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор об очень важной теме — о выборе, который делает человек в трудную минуту. А начнем мы с загадки. Послушайте внимательно: «Не богатырь из сказки, но силен духом. Не волшебник, но находит выход из любой беды. В плену у врага, но сердце его свободно. Кто этот герой и из какого он произведения?» Запишите ваши первые догадки в тетрадь. Какие ассоциации у вас вызывает эта загадка? (Фиксирует гипотезы на доске/флипчарте). «Молодцы! Действительно, многие из вас угадали — это герой рассказа Льва Толстого «Кавказский пленник». А как вы думаете, почему Толстой, великий писатель, обратился к истории о простом офицере? И причем здесь фольклор — народные сказки и былины? Это мы и выясним сегодня». |
Слушают загадку. Индивидуально записывают предположения в тетрадь. Высказывают свои гипотезы вслух: «Это Жилин», «Это герой из былины», «Это солдат из сказки». Участвуют в обсуждении, задают уточняющие вопросы. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетради, ручки. Доска или флипчарт. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для создания персонализированных загадок по теме урока, чтобы сразу вовлечь учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||