ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственные выборы человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказ «Муму». Герасим и жители барского дома |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализировать эпизод, важный для характеристики героев |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем работу над рассказом И.С. Тургенева «Муму». Вспомним ключевых героев. У вас на партах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «барский дом» из рассказа. Это могут быть предметы, чувства, действия, имена персонажей. Работаем быстро! Время пошло. ... Стоп! Теперь поднимите руки, у кого есть ассоциации, связанные с чувствами? С действиями? С предметами? Давайте выберем три самые частые или яркие: например, «власть», «страх», «приказ». Именно через эти понятия мы сегодня будем смотреть на героев». | Индивидуальная работа. Ученики записывают ассоциации на стикерах (например: барыня, приказ, роскошь, покорность, Герасим, страх, каприз). По просьбе учителя предлагают свои варианты для обсуждения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ассоциации связаны с темой «барский дом» в контексте рассказа. • Ученик готов озвучить свою ассоциацию. |
Цветные стикеры, флипчарт или доска, маркеры. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для быстрой визуализации коллективных ассоциаций в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||