ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | разработка урока по теме Традиции и обычаи в сказке Снегурочка А. Н. Островского |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию; 6.2.8.1 анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в удивительный мир сказки А.Н. Островского «Снегурочка». Но прежде чем начать, давайте настроимся на тему. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите листочки и запишите все слова-ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание «народные традиции и обычаи». Это могут быть праздники, обряды, предметы, действия. Начали! (Через минуту). Отлично. Теперь поднимите руку и назовите самые частые или самые необычные ассоциации. (Фиксирует 3 выбранных слова на доске, например: «Масленица», «хоровод», «оберег»). Почему вы выбрали именно эти слова? Как вы думаете, могут ли они быть связаны со сказкой о Снегурочке?» | Индивидуальная работа. Учащиеся записывают свои ассоциации на листах бумаги. Затем предлагают свои варианты, аргументируют выбор. Участвуют в обсуждении связи ассоциаций с темой урока. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении, предложил свой вариант или поддержал идею одноклассника. • Ученик высказал предположение о возможной связи ассоциаций с произведением. |
Листы бумаги, ручки, маркер/мел, доска. ИИ-инструмент: AnswerGarden или Mentimeter для мгновенного создания облака тегов из ассоциаций учеников в режиме реального времени. Помогает визуализировать общие представления класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||